目录
基础与研究
槲寄生的一个新寄主植物任路明;陈学林;茹刚;达清璟;满自红;1-2
溯源联会汪兴泽;丁燕;3-5其他_封面说明
红灰蝶宋憬愚;2其他
微信订阅 轻松便捷 欢迎订阅2019年《生物学通报》2
严正声明56生物探秘
传染性蛋白的“负面”和“正面”(6)朱钦士;6-9课程·教材改革
基础教育中的工程学:与科学探究同样重要的问题解决途径王海兰;刘恩山;10-13教学专题研究
问题表征思维模式的应用研究——以遗传概率计算问题的解决为例许艳冰;谭秀萍;胡薇;14-18课堂教学设计
基于创新实验的“植物的叶与蒸腾作用”的深度探究黄建林;18-20
在细胞膜的教学中培养科学思维刘晶晶;21-25
“PCR扩增技术”的教学组织郭薇;25-26教学实践与交流
配子频率法巧解特殊自由交配遗传题戴伟生;27-30
浅谈测交实验在生物学教学中的处理于红炜;刘燕妮;郝为兰;31-32
开展STEAM融合生物学教学的尝试——以实践项目“尝试制作真核细胞三维结构模型”为例郭士安;33-36
平板电脑在高中生物学课堂教学中的应用探索——以“DNA的复制”为例李媚琳;张松;李跃文;魏穗华;37-40
在生物学教学中运用批判性思维工具培养学生的科学思维何耀华;40-42
以学生思维活动为主线构建生物学核心概念平亚茹;45-47测评研究
一道科学史中考生物学试题评析及教学启示沈伟云;43-45
遗传变异试题的再创作探究廖乐祥;48-50实验与技术
裂褶菌栽培实验应用于中职生物学教学设计朱学泰;景雪梅;王瑞雪;孔维宝;张爱梅;牛世全;武国凡;50-52
海生藻类腊叶标本制作方法的改进刘建武;53-54国外参考资料
感受奇妙多样的渗透作用姜联合;55-56生物学奥林匹克竞赛
第26届国际生物学奥林匹克竞赛试题 实验2·分子生物学王戎疆;张立;佟向军;范六民;刘宝玉;57-62